Sebagai seorang guru bahasa Inggris, saya memiliki orang tua yang mengungkapkan kepada saya dengan nada berbisik, seolah-olah menyampaikan beberapa informasi rahasia – “Dia dulu membaca sepanjang waktu di sekolah dasar. Tapi kemudian dia berhenti begitu saja.” Mengapa ini terjadi, ini dianggap menghentikan praktik membaca di masa muda kita? Kapan mereka berhenti suka membaca?

Mari pertimbangkan bagaimana anak-anak belajar membaca di sekolah dasar. Mereka mulai dengan memperoleh pemahaman tentang bunyi huruf, yang mereka gabungkan menjadi kata-kata, yang kemudian menjadi kata-kata tertulis, yang kemudian dilipatgandakan dan dijalin menjadi cerita. Dengan penuh semangat, anak-anak membawa pulang buku bacaan yang ditugaskan kepada mereka dan dengan bangga menunjukkan kecakapan membaca mereka kepada siapa pun yang mau mendengarkan. Kemajuan dicatat dan dipantau mungkin melalui semacam catatan pembacaan, dan dapat dipetakan terhadap siswa lainnya. Itu adalah tugas yang harus diselesaikan, keterampilan yang harus dipelajari.

Intinya, keberhasilan dan rasa pencapaian yang dirasakan anak selama masa genting ini adalah hasil dari motivasi ekstrinsik. Dalam banyak kasus, bukan kecintaan membaca yang mendorong anak-anak kecil untuk membaca di tahun-tahun sekolah dasar; itu adalah fakta yang menyenangkan guru dan orang tua mereka.

Setelah proses belajar membaca selesai dan keterampilan berhasil diperoleh, anak-anak tidak perlu membuktikan apa-apa. Beberapa anak akan membaca secara mandiri dengan sedikit dorongan, kecintaan membaca sudah melekat pada kepribadian mereka. Tetapi asumsi sering dibuat bahwa begitu seorang anak tahu cara membaca, mereka akan terus melakukannya. Mengapa kami membuat asumsi ini? Hanya karena anak-anak bisa membaca bukan berarti mereka akan. Hapus pemantauan dan log pembacaan dan stiker wajah tersenyum, dan apa yang Anda miliki? Hanya membaca demi itu.

Begitu remaja mencapai sekolah menengah mereka percaya bahwa tidak perlu lagi membaca di luar kelas. Jika tidak dinilai, mengapa dilakukan? Banyak yang menganggapnya buang-buang waktu. Lagi pula, sebagian besar buku telah dijadikan film hemat waktu.

Jadi bagaimana kita bisa membimbing remaja kita menjauh dari layar dan menuju rak?

Inilah 5 teratas saya menurut mayuhmacah.com:

1. Tunjukkan kepada anak-anak Anda seperti apa membaca itu

Anda adalah panutan remaja Anda yang paling berpengaruh, bukan? Jadi masuk akal jika kita ingin remaja kita mengambil sebuah buku, maka mereka harus melihat kita melakukannya juga. Kekuatan dari mencontohkan perilaku membaca yang tepat untuk anak-anak kita sering kali diremehkan, tetapi jika anak-anak kita tidak melihat kita membaca, bagaimana kita bisa meyakinkan mereka untuk membeli buku sendiri?

2. Dapatkan buku filmnya

Selain lelucon, adaptasi film dari buku adalah cara yang bagus untuk memperkenalkan teks tertulis kepada pembaca remaja yang enggan. Pilih film yang disukai anak remaja Anda dan temukan bukunya. Bacalah buku sebelum melihat adaptasi film baru. Membandingkan buku dan film dapat menghasilkan diskusi yang bagus, terutama jika Anda telah membaca bukunya juga. Yang membawaku ke …

3. Baca buku yang sama

Membaca sendiri bisa menjadi hobi yang sangat memuaskan, tetapi berbagi pemikiran Anda tentang sebuah buku dengan orang lain dapat membuka teks dengan cara yang sama sekali baru. Kami duduk dan berdiskusi tentang Masterchef, mengapa tidak Nyonya Bovary?

4. Gaya hidup orang kaya dan terkenal …

Fiksi bukanlah secangkir teh untuk semua orang, jadi mengapa tidak menarik minat anak remaja Anda dan memilih sesuatu yang non-fiksi? Penulisan biografi sangat populer, dengan setiap pria dan anjingnya menuliskan memoar mereka. Tidak peduli siapa pahlawan anak Anda, mereka pasti pernah menulis tentang diri mereka sendiri.

5. Dapatkan audionya

Beberapa remaja mungkin perlu sedikit lebih dibujuk dalam perjalanan menuju cinta membaca. Buku audio dapat digunakan untuk berbagi cerita yang bagus dengan anak remaja Anda, tanpa harus membaca buku tersebut.